UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DE VÍRUS EM UMA TURMA DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

No processo de ensino-aprendizagem aparecem novas abordagens enquanto outras caem em desuso. Cabe ao professor adaptar a sua prática, administrando sua formação continuada. O uso de relatos de experiências auxilia na resolução de um problema em sala de aula e pode mostrar caminhos facilitadores desse processo. A preocupação com as ideias prévias dos alunos é característica da aprendizagem significativa, ferramenta importante, pois permite ao professor ensinar a partir dos interesses e concepções dos alunos. A microbiologia é complexa e novas didáticas de ensino contribuem para a sua aprendizagem significativa. Com base nisso, foi desenvolvido o relato de uma unidade didática sobre vírus a partir de ideias prévias de alunos do 7º ano do ensino fundamental de uma escola de Parnamirim RN .