TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SALA DE AULA: UMA BREVE REVISÃO SOBRE A SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO FORMAL AO LONGO DOS ÚLTIMOS CINCO ANOS NO BRASIL

Muito se tem debatido sobre a importância da contextualização no ensino, porém pouco se sabe sobre como desenvolvê-la em sala de aula. Parte dessa discussão emergiu em artigos sobre a utilização dos textos de divulgação científica TDCs . Este trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica sobre o uso de TDCs no ensino formal nos últimos cinco anos no Brasil. As análises apontam que a leitura dos TDCs na sala de aula foi realizada pelos estudantes como pré-requisito para posterior investigação de atividades didáticas pré e pós-leitura; análises e implicações no processo de ensino-aprendizagem. É importante entender os TDCs como ferramentas de atualização do professor que pode utilizá-los em suas aulas para compor a narrativa ou explicações, sem que necessariamente sejam lidos em classe.