SABER DA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

O trabalho reflete sobre a formação inicial de professores de ciências e biologia, pautada pela experiência e pela reflexão na experiência. Reconhece a relevância da relação de licenciandos com a escola e com a prática docente desde o início da Licenciatura. Tais reflexões resultam da experiência de formação de professores de Biologia no contexto do PIBID/CAPES da Universidade de Brasília e foram desenvolvidas a partir de observação participante das autoras, como coordenadoras, e leitura de depoimentos de bolsistas do projeto. Buscamos identificar saberes que os bolsistas apontam como relevantes em sua experiência formativa e outros elementos que contribuam para uma formação inicial de professores pautada pela atribuição de sentidos ao longo do processo formativo.