PROFESSOR REFLEXIVO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO AGRESTE SERGIPANO

Neste trabalho buscou-se compreender como o professor de nível básico vê sua formação acadêmica e age em situações adversas a ela. Buscou-se também conhecer as metodologias que este professor aplica em sala de aula, tudo isso a fim de uma melhor observação do dia-dia profissional que o discente de licenciatura terá, e exercitar a pesquisa-ação nestes estudantes. Nossa pesquisa foi realizada através da elaboração e aplicação do questionário á três professores de cidades do agreste sergipano. Dos resultados obtidos pudemos ver que os professores recém-formados se utilizam mais das inovações didáticas e não acham que sua formação lhes deu a capacitação necessária para atuar no dia a dia escolar. Concluiu-se também a avaliação satisfatória, da técnica do professor reflexivo, pelos discentes.