Produções discursivas e o espaço da pesquisa em educação em ciências e saúde: reflexões e encaminhamentos em contextos da formação inicial

A motivação para este estudo organiza-se a partir de percepções, discussões e análise dos discursos de graduandos sobre questões atuais acerca da educação em saúde veiculadas por livros didáticos e no cotidiano escolar, abordadas e desenvolvidas ao longo de uma disciplina oferecida para formação inicial de professores que visa integrar ensino de ciências e problemas da comunidade. O quadro teórico-metodológico, orientador dos procedimentos analíticos e as coordenadas filosóficas bakhtinianas BAKHTIN; 1986, 1975/1988 e 1979/2003 possibilitam compreender a multiplicidade de vozes presentes e o papel alteritário de sujeitos. Considero imprescindível explorar perspectivas metodológicas que integrem resultados de pesquisa, análise de artefatos culturais e dos projetos de intervenção docente.