Práticas Pedagógicas Inovadoras tendo a Evolução como Tema Estruturador do Ensino de Biologia: a Experiência do PIBID de Biologia da UFBA

Objetivou-se relatar experiências de intervenções com abordagem evolutiva e reflexões sobre docência e PIBID na formação do professor de Biologia. Os sujeitos pesquisados foram alunos do ensino médio em 2 escolas, em uma com 3 intervenções evolução das plantas vasculares terrestres e na outra uma Oficina evolução de metazoários . Antes das intervenções, diagnosticou-se que estudantes apresentavam dificuldades na compreensão do processo evolutivo. Comparando-se desenhos e modelos de massa produzidos e os questionários respondidos constatou-se que as intervenções foram eficientes para proporcionar o entendimento do tema "evolução". O contato de futuros professores de Biologia com a realidade escolar implicou em reflexões sobre a docência e produção de métodos alternativos de ensino.