O PIBID COMO ESTRUTURA DE IDEIAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Este trabalho é parte de nossa pesquisa de Pós Doutorado na FaE, UFMG. A pesquisa situa-se na perspectiva sócio-histórica e tem como objeto as ações da professora da escola básica no tornar-se professore dos alunos de licenciatura em biologia. O contexto dessa pesquisa é o Programa Institucional de Bolsas para Iniciação à Docência. O PIBID está inserido na estrutura de ideias sobre formação docente contemporânea e prioriza a prática da docência como componente fundamental para o aprendizado da docência. Essa "epistemologia da prática" é reconhecida pelos diversos contextos de formação de professores. A partir dos trabalhos de Popkewitz 2001 e como formadores de professores de biologia nos dedicamos à tarefa de investigar os sistemas de raciocínio circulantes no contexto do PIBID.