O LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS COMO ESPAÇO PARA O PLANEJAMENTO DE REGÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: INVESTIGANDO AS PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Investigamos, através de questionários, as percepções de licenciandos em Ciências Biológicas sobre as contribuições da realização do Planejamento de Regência no Laboratório de Ensino de Ciências LEC para o Estágio Supervisionado. Os alunos que utilizaram o espaço segundo a proposta apontaram aspectos favoráveis como acesso a materiais, auxílio dos monitores e possibilidade de troca de ideias, enquanto mais da metade afirmou não frequentar ou frequentar muito pouco o LEC por falta de tempo ou inadequação dos horários. Acreditamos na necessidade de trabalhar com os alunos a importância do Planejamento de Regência e de como o LEC pode subsidiar o Estágio, não só pela estrutura física, mas pela constituição de um espaço de interação com o outro e reflexão crítica sobre o trabalho docente.