O ESTUDO DA CÉLULA E A MOTIVAÇÃO

Este trabalho investiga se a motivação dos estudantes ao longo de uma atividade envolvendo diferentes recursos didáticos como observação de célula de cebola em microscópio óptico moderno e em réplica do microscópio de Leeuwenhoek, leitura de um gibi educativo e confecção de um modelo de célula "comestível" melhoram o aprendizado em Biologia Celular. Esta atividade foi aplicada a alunos de 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública do município de Santa Maria - RS com o intuito de auxiliar na construção do conhecimento científico. Os resultados, ainda em análise, apontam fortemente que a utilização de ferramentas lúdicas torna a aula mais divertida e dinâmica, porém não resulta, necessariamente, em aprendizagem.