O ENSINO DE BOTÂNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ARTICULANDO O DIÁLOGO ENTRE OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E POPULARES

As ciências muitas vezes são ensinadas como verdades sem estarem relacionadas a valores e fins sociais, produzindo uma visão afastada da realidade. O professor em sua prática cotidiana precisa fazer escolhas e uma possibilidade é tentar o diálogo entre os conhecimentos científicos e os de outros campos culturais. Este trabalho propõe alternativas para o ensino de biologia a partir de uma experiência em um curso de formação inicial de professores. As atividades incluíram o ensino formal com aulas teóricas e laboratoriais, a realização de trabalho de campo na Mata Atlântica no Rio de Janeiro e o desenvolvimento de projetos de ensino e extensão. Esta proposta revelou-se enriquecedora das ações dos licenciandos, favorecendo o estreitamento das relações entre a universidade, escola e sociedade.