O ENSINO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE: NORMATIZAÇÃO OU DESCONSTRUÇÃO?

Este estudo objetiva investigar o perfil profissional e as ideias sobre sexualidade de professoras que ministram a disciplina Educação para sexualidade, a qual foi incluída como componente curricular na parte diversificada do ensino fundamental II do município de Jequié-BA. Trata-se de uma pesquisa pautada na abordagem qualitativa e utiliza como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os dados apresentados neste artigo referem-se às entrevistas feitas com oito professoras. Os resultados indicam que as professoras de ciências e biologia são mais autorizadas pela escola em assumir este componente curricular e, portanto, as intencionalidades da disciplina ainda estão pautadas numa visão biologicista e higienista da sexualidade apesar das fugas.