O ENFOQUE CTS: RESSIGNIFICANDO NARRATIVAS DE SUPERVISORAS DO PIBID/UFABC

Neste artigo, o objetivo é apresentar resultados prévios de uma pesquisa de mestrado, em andamento, que se insere na temática da formação de professores com enfoque CTS Ciência, Tecnologia e Sociedade . Para o seu desenvolvimento, a questão norteadora da pesquisa foi: Conte como o enfoque CTS permeou os momentos de planejamento, preparação e ministração de aulas no PIBID. A metodologia seguiu os princípios da narrativa. Como resultados são apresentados dados de duas entrevistas que foram realizadas com professoras supervisoras do PIBID. Embora este artigo não apresenta a conclusão da pesquisa, visa contribuir com debates e discussões de pesquisas relacionadas ao projeto PIBID e também ao processo de ensino e aprendizagem com enfoque CTS.