Explicações para o fenômeno evolutivo da resistência bacteriana por universitários cristãos

A teoria da Evolução Biológica, eixo central e integrador na organização dos conteúdos do ensino de Biologia, é parte da proposta de formação cidadã através da educação científica. O processo evolutivo possui implicações na saúde pública através da resistência bacteriana a antibióticos, e seu ensino apresenta grande complexidade conceitual, além de estar entremeado por aspectos culturais e religiosos do meio sócio cultural. Através de uma entrevista semiestruturada, as explicações dadas ao fenômeno da resistência bacteriana por uma amostra de universitários cristãos revelou concepções equivocadas acerca do processo evolutivo e, pela falta de elementos de natureza religiosa durante as explicações, atitudes distintas das esperadas referentes à relação ciência-religião.