ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DE LICENCIANDOS NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE MORFOLOGIA FLORAL

Neste estudo investigou-se metodologias utilizadas por licenciandos em Ciências Biológicas, no processo de ensino dos conteúdos de Morfologia Floral realizado durante o Estágio Supervisionado Curricular. Para tal foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com licenciandos que cursavam/cursaram as disciplinas de Botânica e ministraram os conteúdos de Morfologia Floral nesse estágio. Tais entrevistas foram transcritas e submetidas à análise de seus conteúdos. Os resultados evidenciaram dificuldades dos licenciando em reelaborar pedagogicamente aqueles conteúdos para o ensino nas escolas e, com isso, suas práticas pedagógicas se resumiram em uma abordagem tradicional pautada no modelo transmissão-recepção e apoiadas no livro didático.