ESCOLA, INSTITUIÇÃO FORMADORA: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SERGIPANOS

A escola vem atuando na formação do indivíduo em vários aspectos. Com o objetivo de permitir aos licenciandos o contato com diferentes concepções acerca da escola foi realizada a presente pesquisa. Através do questionamento Para que serve a escola? "obtivemos diversas respostas de docentes. Essas respostas foram enquadradas em quatro classes: Instituição formadora de cidadãos, Instituição multifuncional, Instituição produtora de conhecimento e Instituição complementar da educação familiar. Com destaque pelo maior número de respostas, o grupo que privilegiou a função de formação do cidadão nos levou a tecer conclusões acerca das novas atribuições demandadas à escola contemporânea. Palavras-chave: Docentes, escola, formação." DBFCP.Insert "trabalhos",Array "TIAGO VENTURI","3203","Pôster","Iasmine Pedroso,Lidiane de Menech da Silva,Tiago Venturi "ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ESTUDANTES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO SISTEMA IMUNOLÓGICO HUMANO CONTRA A GRIPE, À LUZ DE TEORIAS DIDÁTICAS. "1. Processos de Ensino-Aprendizagem em Ciências e Biologia"Quais as concepções alternativas dos estudantes sobre o funcionamento do sistema imunológico humano? Que obstáculos à aprendizagem podem surgir das concepções alternativas? Para investigar estas questões aplicamos um pré-teste a alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. Nosso intuito foi identificar as concepções alternativas destes estudantes e diagnosticar possíveis obstáculos à aprendizagem, utilizando Jean-Pierre Astolfi como referencial teórico. Nossos resultados apontam que os alunos apresentam suas concepções alternativas representadas por analogias, o que pode constituir-se em um forte obstáculo para a aprendizagem. Consideramos que os professores precisam identificar estes obstáculos e buscar estratégias didáticas que auxiliem os alunos a superá-los.