ENSINO DE DISCIPLINAS MORFOLÓGICAS PARA DEFICIENTES VISUAIS NA GRADUAÇÃO: UM ESTUDO COM MODELOS NA ESCOLA UNIVERSITÁRIA DE FISIOTERAPIA DA ONCE, MADRID – ESPANHA

Disciplinas morfológicas configuram-se desafios pedagógicos para o ensino de alunos com deficiência visual ADV . Objetivamos elaborar modelos em relevo de pranchas histológicas e submetê-los à prática pedagógica com alunos da EUF-ONCE, na Espanha. Os alunos ADV apontaram textura e relevo como características mais importantes para os modelos. Os modelos foram construídos de diversos materiais e padronizados de modo a gerar uma relação textura-estrutura, semelhante à relação cor-estrutura estabelecida numa lâmina histológica. Aula teste demonstrou que o acesso aos modelos permitiu maior entendimento/apropriação dos conceitos pelos alunos. Concluímos que aulas com modelos em relevo de pranchas histológicas permitem ao professor vencer a barreira de acesso de seus ADV ao conteúdo morfológico.