CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO CONTEÚDO CÉLULAS TRONCO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA

O presente artigo investiga a presença da História da Ciência no livro didático de biologia enquanto instrumento de abordagem histórica de conteúdos que possibilita a construção do conhecimento. As implicações deste tema no ensino iniciou com o trabalho desenvolvido por J.B Contant em 1957. Trabalhar no ensino de ciências biológicas o contexto histórico tem como consequência humanizar as ciências e aproximá-las dos interesses pessoais, éticos, culturais e políticos da comunidade além de ser uma grande aliada, pois possibilita desenvolver uma compreensão da natureza da Ciência que se acredita adequada.