CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO INVESTIGATIVO E EXPECTATIVAS DE ALUNOS LICENCIANDOS ACERCA DO PROJETO PIBID DE BIOLOGIA

O ensino por meio da investigação surge como estratégia metodológica para suprir as demandas na reforma da área de Ciências e Biologia, atendendo aos pressupostos da alfabetização científica. Esta pesquisa demonstra resultados preliminares de entrevista com 5 alunos bolsistas para verificar concepções sobre o ensino por investigação e suas expectativas acerca do projeto PIBID. Destacaram-se nas respostas: os aspectos de autonomia do aluno, a fuga do ensino tradicional, o caráter inovador do projeto e as dificuldades relacionadas à falta de embasamento teórico e pouco contato com a metodologia na educação básica. Palavras-chave: ensino por investigação; PIBID de Biologia; formação inicial.