COMPREENDENDO CONCEPÇÕES DE EXPERIMENTAÇÃO NO PROCESSO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS

Este trabalho tem como objetivo identificar as concepções de licenciandos acerca da experimentação no ensino fundamental. Para isso, realizamos análise das narrativas de diários de bordo de três licenciandos em Ciências, que participam do PETCiências/UFFS Programa de Educação Tutorial . Os licenciandos acompanham aulas experimentais dos professores de Ciências da educação básica e registram as atividades que desempenham, bem como reflexões sobre estas nos seus diários de bordo. Da análise emergem diferentes concepções de experimentação: sinônimo de motivação, comprovação da teoria e contextual. Destacamos a importância da reflexão como forma de pensar a experimentação na formação inicial e seu papel na construção do conhecimento em Ciências.