Hipácia Míriam Fontes Rehem,Eliane Luiz De Freitas,Larissa Bonfim,Paulo Guilherme Oliveira dos Santos Cordeiro,Paulo Henrique Oliveira Canabarro,Priscila Maia Braz Silveira,Thaís Silva e Carvalho,Soraya Lage Sá,Maria Rita Avanzi,Maria Luiza Gastal
Eixo Temático
. Desenvolvimento de Estratégias Didáticas para o ensino de Biologia
Tipo
Comunicação oral
Resumo
Este artigo visa relatar uma experiência que ocorreu em uma escola da rede pública do Distrito Federal, na qual atuam bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência da Universidade de Brasília . Esta experiência foi realizada na forma de um projeto intitulado Biologia Animada, no qual são utilizados filmes, livros, músicas e personagens de quadrinhos, no ensino de Biologia. Este relato tenta demonstrar que esses recursos também podem ser utilizados, de forma bem sucedida, nas avaliações de aprendizagem. Os resultados, em três anos de aplicação do projeto, sugerem uma alternativa diferente e lúdica para amenizar os momentos de tensão tradicionalmente associados aos processos avaliativos. Palavras chave: Avaliação, Biologia, Artes, Literatura.