Avaliação dos Conhecimentos Prévios de Alunos do Terceiro Ciclo do Ensino Fundamental sobre o Sistema Cardiovascular e o significado de Circulação

Pesquisas no Ensino de Ciências mostram a importância dos conhecimentos prévios dos alunos como ponto de partida para os processos de ensino-aprendizagem. O artigo apresenta uma possibilidade de avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos do Ensino Fundamental sobre sistema cardiovascular e os significados de circulação. A pesquisa foi realizada por meio de questionário composto por seis questões, aplicado no oitavo ano de uma escola pública federal. Os resultados indicam que alguns conhecimentos prévios precisam ser reformulados e outros consolidados. Com a pesquisa, espera-se contribuir para a construção de sequências didáticas sobre o sistema cardiovascular a partir dos conhecimentos prévios, potencializando um processo de ensino contextualizado e alinhado a realidade dos alunos.