AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO PARA OS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL

Compreender o que os futuros professores concebem por formação nos permite inferir como se dá a construção de sua profissão. Dessa forma, o objetivo desse trabalho é investigar quais significados que os acadêmicos do primeiro e do sétimo semestre do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás atribuem à formação. A análise dos dados foi alcançada a partir de uma adaptação da Análise de Conteúdo de Bardin 2011 feita por Porto, Simões e Moreira 2004 . Com a pesquisa identificamos que a maior parte dos futuros professores do sétimo semestre entendem a formação como preparo e capacitação para o mercado de trabalho enquanto os acadêmicos do primeiro ano a concebem como um processo de construção e desenvolvimento do pensamento e conhecimentos.