ARGUMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, SOCIAIS E DE APRENDIZAGEM COMO FUNDAMENTOS PARA A PROMOÇÃO DE MODELAGEM COM OS CONTEÚDOS SISTEMA ABO E Rh

Este trabalho constitui parte da pesquisa de mestrado, desenvolvida no Curso de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana UFBA/UEFS , o qual optamos como modalidade da investigação qualitativa a pesquisa de intervenção. O objetivo do estudo realizado buscou avaliar questões associadas ao entendimento dos fenômenos biológicos, sociais e de caráter pedagógico e/ou didático, sobre os conteúdos sistema ABO e Rh, apontadas por estudantes em formação inicial, do semestre 2010.1, no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas UEFS . As questões apresentadas pelos discentes serviram como proposições que fundamentaram possibilidades de elaboração de modelos didáticos modelagem com os conteúdos supracitados