Nesse trabalho analisamos os programas sobre biodiversidade exibidos pela TV Escola, de forma a verificar como os professores em formação interagem com o tema e com as discussões propostas, visando ampliar o conceito de biodiversidade na educação. Utilizamos, para identificação das abordagens, categorias que englobam aspectos não apenas biológico evolutivos, mas também socioeconômicos conservacionistas e culturais. Foram encontradas predominantemente as abordagem humana e conservacionista da biodiversidade. Encontramos, em nossa análise, a perspectiva de políticas da natureza de educação para a biodiversidade como predominante.