A UTILIZAÇÃO DE GESTOS RECORRENTES CATCHMENT DE UM PROFESSOR DE PATOLOGIA POR SEU ESTUDANTE

Atualmente vem aumentando o interesse de como os significados são construídos por meio de vários modos de comunicação em sala de aula. No Ensino Superior, as pesquisas enfatizam a linguagem em detrimento de outros modos semióticos. Dos modos presentes nas aulas, o uso de gestos destaca-se como um importante recurso utilizado para dar significado. Este trabalho analisou o uso de gestos recorrentes em sala de aula e sua apropriação por alunos do curso de Biologia da UFMG. A literatura aponta que os gestos podem potencializar a comunicação o que contribuirá com a melhoria do processo de ensino aprendizagem. Acreditamos que a aula interativa, amplia as possibilidades do aluno se expressar gestos e fala , potencializando a construção de significado e o desenvolvimento do discurso científico.