A REFLEXÃO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições e os limites identificados, no decorrer do desenvolvimento da Situação de Estudo: Conhecendo o Câncer- Um Caminho para Vida, em uma turma da 1ª Série do Ensino Médio de Escola Pública de Ijuí. A pesquisa é qualitativa na modalidade de pesquisa na ação. As aulas desenvolvidas no contexto da Situação de Estudo SE proporcionaram a contextualização dos conteúdos de maneira interdisciplinar e a partir dos conhecimentos do cotidiano dos estudantes. Os resultados mostram contribuições importantes para a superação do modelo de ensino linear e fragmentado em que o aluno é visto como um objeto estático e isolado de seu meio cultural e social. Palavras chave: Reflexão, Pesquisa-ação, Situação de estudo, Interdisciplinar.