A PRÁTICA DA REGÊNCIA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA QUESTÃO METODOLÓGICA DA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE CIÊNCIAS.

O estágio supervisionado é parte fundamental da formação acadêmica promovendo a interação do estudante com o meio escolar. Assim, este trabalho buscou investigar como se deu a regência de alunos do último ano do curso de Biologia, abordando o método usado em sala, o interesse dos alunos pelas aulas e a opinião dos estagiários sobre o estágio. Na análise dos dados obtidos pelo questionário aplicado, verificou-se que os acadêmicos usam metodologias diversas e que os alunos se mostraram interessados. Das considerações feitas a cerca do valor do estágio para a formação profissional, conclui-se que os acadêmicos estão cientes de sua importância, visto que problemas relativos ao processo de estágio podem gerar dificuldades na prática docente.