A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM OLHAR SOBRE A PRÁXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Acredita-se que a formação inicial de professores não têm apresentado, de forma sistemática, discussões para a realidade escolar. Este trabalho tem como objetivo diagnosticar a formação dos educadores de Ciências e Biologia que atuam em EJA. Para isto, adotará os pressupostos da pesquisa empírica, como também a abordagem qualitativa. Será realizado o exame dos currículos do curso de Ciências biológicas em três universidades baianas. Além das observações de aulas, de entrevistas semi-estruturadas e da produção de memoriais, de três professores licenciados em Ciências Biológicas, cada um egresso de uma das universidades pesquisadas, atuantes em classes de EJA. Pensando na relevância da experiência pessoal e profissional dos docentes e sua práxis. Palavras chaves: Formação; Currículo; EJA