A REFORMA DO ENSINO MÉDIO NAS PESQUISAS PUBLICADAS NAS ATAS DO ENPEC (2019-2021)

O IMPACTO DAS ATIVIDADES DIDÁTICAS NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

BIODIVERSIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES DOCENTES SOBRE DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E IMPACTOS NO COTIDIANO ESCOLAR

AS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) NOS CURRÍCULOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UNIVERSIDADES ESTADUAIS DO CEARÁ

OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NA BNCC: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

A PRESENÇA (OU NÃO) DA AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFPB, JOÃO PESSOA/PB: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

A COMUNICAÇÃO ENTRE OS GESTORES ESCOLARES E O CORPO DOCENTE: Percepções de dois gestores das escolas públicas de Bom Jesus – PI

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIÊNCIAS: INTEGRAÇÃO DE TEMAS AMBIENTAIS NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PARA PROMOVER CONSCIENTIZAÇÃO E COMPORTAMENTO AMBIENTAL DOS ALUNOS

A INFLUÊNCIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOM JESUS-PI